研究方法第八週                                                                 11.3

讀本：如何做質性研究 第三至第八部分                                  摘要整理：小倩

 

三、分析資料

11. 資料分析的開端

11.1淹沒在資訊大海與自信者兩個立場。但兩者都不能正確評價資料及分析的意義。

11.2開始資料分析P.129-132。五個類型質性資料：訪談、田野筆記、文本、可視資料、轉錄稿P.145。

 

12. 開展資料分析

12.3如何保證田野筆記的質量（相比於高質量的錄音和轉錄稿）？

‧置身田野中的研究者試圖接近別人，以便理解他們的生活方式，為了保存並傳達這種親密性，他們必須詳細地把情境和感興趣的意見描述出來。透過保留互動細節，你就可以更好地分析議題。

‧議題反映一個關於社會世界的特定模型，體現了方法上的兩個要求，首先，關注於參與者把什麼當作常規或顯而易見的東西；其次最好通過觀察和傾聽來知曉人們的所作所為並確立常規，而不是直接問他們。分析田野筆記的六組問題P.150。

 

發展田野筆記分析的兩種方法

‧用你的眼睛，既要考慮聽到的內容，也要考慮觀察到的東西。

‧擴充田野筆記，不要把它侷限在直接觀察上。建議填寫「觀察紀錄表」P152，或每次觀察後都擴充備忘錄，將田野筆記系統化，並提高其信度。記錄四組內容P.151。

 

開展田野資料分析

‧從編碼走向闡釋是一個重要的轉變，闡釋涉及高質量的「事實性」資料和小心謹慎地走向資料的構成要素。資料分析由三個同時進行的活動構成：資料縮減、資料展示、得出/證明結論P.152。

‧田野工作中的不斷聚焦、使用表格檢驗田野工作中的假設、田野筆記編碼的侷限。

 

12.4轉錄稿與資料分析：談話分析和話語分析

‧兩個實踐性的議題，處理錄音帶和轉錄稿的好處、開展此類分析的要素。

‧詳細的轉錄稿的優點：公共記錄；錄音帶可不斷重放，轉錄稿也可不斷改進；可以考察事件發生的序列。

‧分析錄音P.159。

 

13. 利用電腦分析質性資料

‧CAQDAS的優點：加快速度（分類及搜尋）、精確、國際研究、抽樣P.163-168。

‧CAQDAS不能代替你思考、依據自己的目的使用之、侷限與限制、對後現代文本的超連結。

 

14. 質性研究的質量

‧效度（真實性的另一種說法）與信度P.180。

‧保證效度的五種相互關連方法：可拒絕性原則、反覆的比較法、綜合處理資料、異常個案分析、使用恰當的表格P.182-188。

‧如果只描述了少數幾個例子、某些例子的標準或基礎沒有提供、無法獲得材料的原始形式，則該研究是無效的。

‧按照實用主義觀點，質性研究並不意味只能進行實地研究，也不意味著只能進行非數量的研究。

‧信度指的是，不同觀察者，或同一觀察者在不同場合對事例進行分類的一致性程度，當是任何研究的中心問題。

‧質性研究對信度是無法強求的，效度和真實性也會遇到同樣的問題。

 

15. 如何評估質性研究

‧（方法論）評價質性研究的標準、評價研究的標準P.194。

‧四種質量標準：建構有用的理論、使用一種具有自我批判能力研究方法、選擇合適的研究方法、實踐中的貢獻P.207。

‧四項質量議題再探：分析深度、為什麼應當相信質性研究、只有訪談嗎、研究與實踐者。

‧評價已發表論文水準的能力是一項重要技能，幫助你找出實地調查中的差距，從而激發研究的靈感，還能幫助你撰寫文獻回顧。

‧優秀的研究要滿足以下標準：從理論的高度思考資料；在經驗層面得出合理、可信和有效的發現；使用的方法與研究問題非常匹配；對實踐和政策作出貢獻。

 

四、保持聯繫

16. 做紀錄

‧做紀錄看似一件非常枯燥的事情，非然，需要做紀錄主要有關於「閱讀紀錄」、「研究日誌」兩個方面需求。評價性地閱讀P.211，研究日誌的使用總結P.212（可更加格式化，EX.觀察筆記、方法論筆記、理論筆記、個人筆記），也沒有什麼方法是絕對正確的。

‧做閱讀筆記應該是一個積極的、批判的過程。要持續記研究日誌，因為在田野中發生在你身上的事情都是非常重要的資料。

 

17. 田野裡的關係

‧後現代主義者會說「田野」本身也是一種敘述的建構，它產生於許多種不同的寫作方法。

‧田野四個實踐性問題：鍵入田野所在地所涉及問題、需要注意哪些倫理問題、對研究對象做出反餽是必要而且/或者有用的嗎、我可以從和研究對象的關係當中獲知什麼呢？

 

17.2環境與進入：兩類環境、兩種進入方式、五種獲得並維持公開進入的方法（印象管理、獲得自下而上的進入、不做判斷、提供反餽、達成協議）P.217-218、

 

17.3質性研究的倫理問題、知情同意P.219。

 

‧田野中的性別問題、反餽作為一種確證。一言以蔽之。田野中的關係，是滲透著理論的，因此，它並非簡單的通過技術手段就能夠解決的技術問題。

 

18. 導師的利用

‧彼此的期望、早期階段P.233、後期階段P.234、好的制度安排P.235。

‧因研究生倍增，其顯著的後果，對研究生的指導越來越被看作一項職業的技能，需要訓練和監督。學位不是產品，此過程中應有靈感與橫向思維的一席之地。

 

19. 得到反餽

‧為了把內心的想法表達出來，並得到關於自己研究的反餽，兩種辦法：寫文稿、做口頭陳述。

‧寫作永遠要為讀者量體裁衣。

 

19.2寫作，導師與同儕。

19.3演說，設定一個時限，不要超時，使用視覺輔助。

19.4報告研究的技藝

 

五、寫作

20. 最初的部分

‧阿拉奈塔里：寫作首先是分析，修改和推敲文本。以為一個人可以馬上製造出現成的文章，這樣的想法是愚蠢的，就像要一個從未建立平衡感的人騎自行車一樣。寫作永遠都不是留待研究末尾再進行的工作，它是持續性的過程，跟老師、同儕，自己犯的錯誤中學習。

 

20.2論文要素：標題、摘要、內容目錄、導言。

‧標題應抓住讀者的注意力，也恰當地告訴讀者你研究的主要內容。最好由兩部分組成，主標題通常使用一個現代分詞來展示活力，還有一個更具描述性的副標題。

‧摘要包括：你的研究問題；這個問題為什麼重要，為什麼值得被研究；你的資料和方法；你的主要發現；研究發現有什麼意義，對其他的研究有什麼啟示？摘要有一定字數限制（100）。

‧目錄應顯示出你的邏輯思維能力，你寫出的論文有明晰的組織結構；使讀者一看到目錄，使讀者可容易把握文章各個部分，且找到他們最感興趣的問題在什麼地方。使用數字系統。

‧導言，不超過兩至三頁，四個解釋P.250。

‧論文最開始建立的印象，是非常重要的。要內容充實，且引人注目。

 

21. 文獻回顧

‧四個錯誤的理解P.252。

 

21.2實踐問題：一個文獻回顧應該包括哪些內容、準備文獻檢索、從哪裡找文獻等P.253-254。

‧簡化，要學會略讀；注意篇章段落當中的第一句和最後一句。先讀結論，再決定要不要把剩下的讀完。

21.3原則P.254，尊重文獻、焦點明確與批判性、避免僅作描述、在完成其他的章節後再寫、

‧一個文獻回顧應該回答以下的問題P.257（重要!!）。

 

22. 方法論章節

‧探討方法：理論的、方法的、實證的。

‧所有的研究報告，都有方法論一章，或至少一節來解釋「資料和方法」，該章需呈現的是，你理解自己的研究策略，設計以及方法的優勢和缺陷。你應該解釋三個問題P.264。

‧一個形式化的方法章節很無聊，可代之以「研究發生的真實過程」，基於田野日誌寫成，可展示你的思想發展變化的歷程。

 

23. 資料章節的寫作

‧一般為三個部分：文獻回顧、收集資料、分析資料。

‧宏觀結構（研究如何在章節之間得到發展，才能有邏輯性，而且是一個整體，兩個答案P.267，論文整體佈局）和微觀結構（對一個具體話題的分析作出闡發）、通過哪種故事呈現自己的研究。

‧資料分析的每一章，三個部分的微觀結構：簡介、主體（每次只論述一個要點、每段摘錄的前前後後、要顯示出你瞭解自己資料和分析的侷限性、總是給讀者編號、說服讀者）P.273、結論。

‧最後進入終稿前的建議步驟，加固。

 

24. 結尾一章

‧相互激發、懺悔和誇耀、應包括哪些內容P.279、用理論思考資料、為讀者寫作。

‧不要把總結當作最後的一章，最後一章要幫助讀者決定評價你論文，它應該解釋P.282。

 

六、獲得博士學位

25. 從博士答辯中死裡逃生

‧準備提交論文和答辯之間約有一至三個月時間。多種準備答辯的方式，如P.293。

 

七、複習

26. 有效的質性研究

‧盡量使之簡單、充分發揮質性資料的優勢、避免淹沒在資料的汪洋大海中、避免新聞報導式的問題和回答P.296-299。

 

八、研究完成之後

27. 發表論文：策略（書籍、雜誌、對編輯的決定作出回應、知曉學術雜誌論文的格式）、評閱人的意見、如何撰寫一篇短小精悍的學術論文P.308。五種方法有助於提高文章發表機率P.308。

 

28. 讀者：四種讀者（學術同行、決策者、實踐者、看熱鬧的外行）P.314。

 

29. 找工作：P.319