法國1968 終結的開始
for the right to learn right and the right to be wrong
1. 該書原文版由新左評論出版社出版於1968年，分成上下兩個部分。上半部由Angelo Quattrocchi所撰，Angelo身歷其境的參與1968年的五月學運，上半部的文章就是他在現場的第一手報導與記錄。下半部由Tom Nairn所撰，內容則是探討1968年五月學運的成因、影響等問題。
2. 利用文學形式與現場記事，將文學與社會運動鏤刻於如詩的場記中，重回法國1968年五月學運經歷的現場，將革命熱情持續延伸。本書上半部，由標語與行動所組成如劇本般的章節裡，加上角色的解釋。下半部分析席捲歐美先進資本主義社會的的抗議風潮，且在人類歷史上最豐裕、最富足的一個年輕世代竟然對資本主義社會、科技官僚社會與父權社會的禮法、成規與價值感到不耐與不屑，並進而以行動要求實現激進參與民主與嘗試另類生活。
3. 在1968年3月由巴黎市郊的一所大學裡的大學生點燃的抗議活動，到五月間就遍及全法國，工人佔據治理工廠、學生佔據學校，原來不動如山的資本主義體制一夜之間為之癱瘓，而各種另類的想像、實踐、與新的社會組織方式都再此時此刻展開。
二.書寫當下的時代背景
1. 將『68』本身視為是當代西方資本主義社會中，一直被壓抑問題的一次無預警式的爆發。運動雖然迅速地結束，可是所顯露出來的症狀，如幽靈般長期纏繞著法國的社會。
2. 2事件表面的導火線，於1968.3.22，從一個簡單的反越戰的南岱和(Nanterre)學生開始，繼而衍生出對社會和政治的不滿，接著學生開始反對高等教育作為一種體制的買辦，.
3. 學運訴求:其一:更新教學方法和內容，提供給學生一個自由、開放與完善的學習空間，最終使經過激烈競爭擠入大學窄門享有受教權利之人，畢業之後，順利的投入就業市場，找到正式的工作。其二(較激進學生):追根究底，對大學本身的理念以及背後整個資產階級生活方式的質疑；認為，大學不應該只是一處職業訓練所，工作也不等於餬口飯，生命更非意味著自私、自利、庸庸碌碌與自我壓制。
4. 當時的法國政府面對學生的訴求，非但未積極的回應，反而粗暴地鎮壓，使得事態不斷惡化，以至於事件迅速地蔓延。在極短的時間裡，不僅席捲全國的各大學，並且擴展至工人階級，引發了全國性的大罷工，整個社會癱瘓與國家權力的暫時真空，最終導致內閣的更動，國會的全面改選與總理龐畢度下台。
5. 補充(取自中文版序)
學運事件造成了兩個大影響，一是「它侵蝕了整個社會的地基。西方理性化社會的兩根主要支柱：秩序與進步，不再是不可置疑的起點，工業會社會以科技與經濟掛帥的意識型態喪失了它原有的魅力。」、「人們開始『質』問官僚化、科技化、效率化的生活，難道不會帶來無止盡的壓迫與精神的變異?」二是「人們不再如六十年代般地壓抑與克制。徘徊在順從與反叛，習性與不安之際，逐漸用與以往不同的眼光來看待社會、工作、自然、死亡、性或者異性。」
三.作者簡介
Angelo Quattrocchi義大利無政府主義者、詩人、與旅行家。法國1968年5月革命的目擊者與參與者。本書的第一部份<發生什麼事了？>就是夸特羅其在當時烽火滿地的巴黎街堡戰鬥中，所寫的。
湯姆‧奈仁（Tom Nairn）
來自蘇格蘭的社會主義者，《新左評論》的長期供稿者。本書的第二部份<為什麼發生？>是奈仁在五月革命後的兩個月內寫就的。這個對五月革命的「第一手」的理論分析至今仍然有效，特別是他對於文化和媒體的敏感在很多方面預知了「後六八」的「文化轉向」。著有《不列顛的分裂》、《民族主義諸面》…
四. 內容簡述
譯註 小記／趙剛 I
序／Tariq Ali iv
五月的弔詭（中文版序)／于治中 xi
前言 xxiii
發生什麼事了？ _序曲、第一到二十幕、1
人物簡介 119
為什麼發生？ 125
後記 201
Angelo現場報導的第三幕，
社會是一朵塑膠花。
舊的模子，新的顏色。
塑膠花永不凋謝，只是遇熱融化。
今兒個該發薪水了吧，我們每個月定期受賄。
把我們的夢想慾望定型上模，所以呢，我，而且只是我，要往上爬。
我牢牢地抓緊我的白領工作
——深怕別人來搶，我默默地忍受我的藍領勞動
——毫無尊嚴可言。下班鐘一敲，我就遁回我的蠶繭，我的歡快，我的家 庭告訴我，我是對的。
甜蜜合唱與墓地鐘聲藉電波發送，奴隸和遠處的其他奴隸同仁構成廣電共同體
但電波現在帶來了令人不安的聲音，學生在他們的修道院中開始騷動。